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Riflessioni e ricerche sulla cultura digitale e altro a cura di Mario Rotta


Un percorso formativo online sul Rischio Sismico e Vulcanico in Italia

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eKnow propone alle scuole e a tutti i cittadini interessati GeoRisk, un percorso di sensibilizzazione e di formazione sul Rischio Sismico e Vulcanico in Italia. Il percorso è uno dei finalisti del concorso Talent Italy, dedicato alla progettazione di MOOCs innovativi, ed è stato realizzato da Salvatore Soreca (geologo e docente/esperto), Maria Marino (e-tutor) e Mario Rotta (progettista ed esperto di e-learning). Il percorso proposto tiene conto:
  • del bisogno di sensibilizzare insegnanti e studenti su un problema che riguarda la quasi totalità del nostro paese e su cui c’è ancora carenza di informazione;
  • della necessità di acquisire gli strumenti adeguati per poter valutare il Rischio Sismico e Vulcanico;
  • della necessità di migliorare le competenze degli insegnanti e degli studenti in un particolare ambito delle scienze della terra, spesso trascurato nei programmi di studio di molte istituzioni scolastiche.
Il percorso tiene conto inoltre dei suggerimenti e delle istanze poste dalle normative emanate dal MIUR e risponde ai requisiti richiesti per i piani di formazione e aggiornamento degli insegnanti. Può essere svolto individualmente o da gruppi di studenti e/o insegnanti della stessa scuola, oppure come parte di un piano attuato da una rete di scuole. Può inoltre essere attuato per gradi partendo dal MOOC e procedendo verso obiettivi di complessità crescente, secondo quanto descritto più sotto. Per saperne di più sul progetto eKnow:
http://www.smartskillscenter.com/
http://www.smartskillscenter.it/ekn…
http://www.mariorotta.com/knowledge…
Il percorso GeoRisk è così articolato:
  • A. [in rete] un MOOC (Massive Open Online Course), ovvero un percorso di base in inglese con traduzioni in italiano, per un impegno complessivo di 48 ore in autoapprendimento, senza supporto diretto da parte dell’esperto o di un e-tutor; il percorso di base può anche rappresentare un’opzione di didattica CLIL.
Per chi volesse approfondire alcune tematiche e migliorare le proprie conoscenze e competenze in materia, sono inoltre possibili le seguenti opzioni integrative:
  • B. [in rete] una integrazione al MOOC, che consiste in attività ed esercizi di consolidamento delle conoscenze acquisite attraverso il percorso di base: le attività proposte sono supportate da un esperto e da un e-tutor e possono essere svolte sia individualmente che interagendo parzialmente con gli altri partecipanti, per un impegno complessivo di 24 ore;
  • C. [in rete] un percorso di II livello dedicato alla verifica “sul campo” delle conoscenze e delle competenze acquisite attraverso il MOOC: il percorso si basa su un modello detto GLOC, ovvero sulla contestualizzazione delle attività proposte rispetto ad aree o emergenze geolocalizzate e al posizionamento dei partecipanti; le attività geolocalizzate sono supportate da un esperto e da un e-tutor e possono essere svolte sia individualmente che interagendo parzialmente con gli altri partecipanti, per un impegno complessivo di 24 ore; [per saperne di più sui GLOCs: http://www.mariorotta.com/knowledge…]
  • D. [in rete] un percorso di III livello dedicato all’applicazione delle competenze acquisite e alla condivisione dell’esperienza maturata: il percorso consiste in attività collaborative concordate tra l’esperto e gli stessi partecipanti (ad esempio la condivisione di informazioni su un’area sismica), sulla base di un modello metodologico-organizzativo detto PLEC (Progressive Learning Environment for Communities) ovvero sull’avvio e sul consolidamento di una “comunità” di interessi, di pratica o di innovazione; le interazioni collaborative sono supportate da un e-coach (animatore di rete) e da un information broker (mediatore di risorse), per un impegno complessivo di 24 ore.
Salvo eventualità specifiche non sono tendenzialmente previsti incontri in presenza o in modalità sincrona. Nel caso fossero richiesti e risultasse possibile effettuarli il programma formativo potrebbe essere ulteriormente integrato con: E. un incontro preliminare di 4 ore tenuto da Salvatore Soreca, dedicato ai fondamenti del problema: può essere svolto [in presenza] compatibilmente con la situazione logistica, oppure [in rete] in modalità sincrona, attraverso un sistema di videoconferenza; F. un incontro conclusivo di 4 ore, tenuto da Salvatore Soreca, per fare il punto sui problemi affrontati: può essere svolto [in presenza] compatibilmente con la situazione logistica, oppure [in rete] in modalità sincrona, attraverso un sistema di videoconferenza. Al termine del percorso sarà rilasciata a tutti coloro che rientreranno nei parametri minimi di frequenza, partecipazione e superamento una regolare certificazione e la documentazione necessaria per poter rendicontare la spesa sostenuta. Lo schema delle attestazioni che possono essere rilasciate è il seguente:
  • percorso di base (A): 48 ore
  • integrazione del percorso di base con attività specifiche (A+B); 48 + 24 ore
  • integrazione percorso di II livello (C): 24 ore [requisito: aver completato A o A+B]
  • integrazione percorso di III livello (D): 24 ore [requisito: aver completato A o A+B e C]
N.B. Le date degli eventuali incontri in presenza saranno concordate con gli interessati. La durata complessiva delle attività in rete dipende dalle scelte effettuate: si suggerisce in ogni caso un’estensione nel tempo del percorso complessivo non superiore ai 6 mesi, per evitare cadute di motivazione e perdita di efficacia del percorso stesso. Il percorso proposto è ovviamente ripetibile per qualsiasi gruppo di partecipanti.
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